• Διαβάσαμε το λαϊκό παραμύθι για την ημέρα και τη νύχτα " Ο ήλιος και ο Μυλωνάς " και πόσο χρήσιμη είναι η διαδοχή αυτή για όλη τη φύση.

         Το παραμύθι εδώ.

• Συζητήσαμε για τις δραστηριότητες των ανθρώπων και των ζώων κατά τη διάρκεια της ημέρας και της νύχτας.
• Μένα φακό και την υδρόγειο σφαίρα εξηγήσαμε στα παιδιά το φαινόμενο της ημέρας και της νύχτας.

• Το παιδί τοποθετεί την καρτέλα της ημέρας πάνω

  στην υδρόγειο σφαίρα στο σημείο που φωτίζει ο φακός-ήλιος

  την πόλη μας

  και την καρτέλα της νύχτας  όταν δεν τη φωτίζεται.

   

• Ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε ιστοσελίδες με την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο (δημιουργία εποχών) και γύρω από τον εαυτό της(δημιουργία της ημέρας και της νύχτας). Οπότε σχολιάσαμε τις δύο κινήσεις τις γης και τις αναπαραστήσαμε

.

Η ΓΗ και ο δορυφόρος της

Φωτίζει ο ήλιος την Ελλάδα .  Έρχεται η μέρα ,φεύγει η νύχτα

Η Γη απομακρύνεται από τον ήλιο. Εμφανίζεται η νύχτα, φεύγει ο ήλιος.

• Είδαμε στο διαδίκτυο βίντεο με το ηλιακό μας σύστημα ,τους δορυφόρους και για το βόρειο σέλας. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν  με τους πλανήτες  ,την ηλιακή καταιγίδα τόσο που για δύο εβδομάδες ζητούσαν την ώρα του φαγητού να δουν τα συγκεκριμένα βίντεο.

  Δόθηκαν στα παιδιά καρτέλες με εικόνες των πλανήτων για να δημιουργήσουν το ηλιακό μας σύστημα τοποθετώντας τους στη σωστή θέση, σε σχέση με την απόσταση τους από τον ήλιο . Έμαθαν ότι οι πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος είναι 9 (άλλοι επιστήμονες θεωρούν ότι είναι 7) και η Γη ότι είναι ο τρίτος πλανήτης.

   

• Μία δραστηριότητα για την εκμάθηση του αριθμού 6.Τοποθέτησαν έξι αστέρια γύρω από τη γη ,

  6 πλανήτες γύρω από τον ήλιο.

   

• Εκφράστηκαν εικαστικά με την τεχνική του κολλάζ.

                                                                                                                  ΠΙΣΩ